PSICOMOTRICIDAD

En el segundo ciclo de Educación Infantil, llevamos a cabo dos sesiones semanales de psicomotricidad, alternando el trabajo neuromotor por estaciones y el trabajo sensoriomotor. En cada una de ellas nuestros alumnos desarrollan tres áreas importantes: la cognitiva, la motora y la socio-afectiva, beneficiándose de los siguientes aspectos: Ayudar en la coordinación motora, equilibrio y sentido del espacio, mejorar la memoria y la creatividad, estimular la percepción y exploración del entorno, mejorar la autoestima, tanto grupal como individual, ayudar a enfrentar inseguridades y favorecer la canalización de energía. 

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DÍA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO

Esta semana hemos iniciado con una fecha muy especial en el calendario. Cada 20 de Noviembre celebramos el Día de Los Derechos Del Niño. Una jornada en la que celebramos los derechos de todos los niños del mundo...venimos en pijama...Con él recordamos uno de los momentos más cálidos de cualquier  niñ@ en un hogar...y como gesto de solidaridad con aquellos niños que infelizmente no tienen una familia, o que por otros motivos no pueden vivir con ellas. También hemos hablado de la variedad de familias que ha hoy en día. Cada una es diferente, especial y todas ellas deben ser respetadas.

 

BLOQUES LÓGICOS

Cada día hacemos rotaciones grupales para el trabajo por rincones. En uno de ellos utilizamos los bloques lógicos, con el que los niños y niñas desarrollan su pensamiento lógico, además permite que resuelvan problemas para adquirir conceptos matemáticos, contribuyendo así al desarrollo de sus capacidades y habilidades en el área lógico matemáticas.

 

TÉCNICA “PLANTILLA ROTA”

A lo largo de cada proyecto utilizamos diferentes técnicas para trabajar y reforzar los contenidos curriculares que vamos aprendiendo. Con la plantilla rota se trabaja especialmente la escucha activa entre alumnos. Además, favorece la compresión e interacción. Nosotros la hemos empleado en la tarea 0 y en la tarea 1. Después de realizarla, los alumnos analizaron a través de su autoevaluación el grado de participación en esta técnica de trabajo cooperativo. 

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 LECTOESCRITURA

En 6º de Infantil nos encontramos en esa etapa en la cual nos prepraramos para comenzar a leer por nosotros mismos. La curiosidad es cada vez mayor...queremos  saber qué pone en los carteles, en las portadas de libros, disfrutamos muchísimo de las sesiones de cuentacuentos tanto en el cole como en casa.

Por eso cada semana dedicamos varias sesiones a la lectoescritura. Comenzamos siempre con el programa de estimulación del lenguaje oral, donde realizamos actividades de forma interactiva, con ejercicios de praxia y bucofonatorios, luego practicamos en diferentes superficies la grafía y direccionalidad de las letras y finalizamos trabajando en lámina sobre papel.

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THIS IS HALLOWEEN

 

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